A importância da engenharia no mundo moderno

Os engenheiros não se sentam e assistem – eles fazem as coisas acontecerem. Usando a inovação, a criatividade e uma riqueza de conhecimentos, os graduados em engenharia estão impactando o mundo como nenhum outro.

O mundo está mudando e os engenheiros são os responsáveis ​​por muito desse desenvolvimento. A maioria dos serviços e produtos de hoje tinha algum elemento de engenharia envolvido em sua concepção, pelo menos, abrindo caminho para uma vida longa, satisfatória e saudável para as pessoas influenciadas por eles.

Os engenheiros devem ser críticos, mas criativos; curioso mas capaz; bem como pronto para lidar com o mundo em constante mudança.

A ampla gama de disciplinas que se enquadram no título de engenharia significa que, independentemente do interesse do possível aluno, haverá uma faceta do setor que será atraente e envolvente. Seja sua engenharia civil, elétrica, química ou mecânica, se você gosta de mexer, criar, projetar ou construir, o setor de engenharia tem um lugar para você.

Em um mundo tecnológico avançado, precisamos de engenheiros para trazer ideias para a realidade. Ao aplicar os princípios da matemática e da ciência, os engenheiros desenvolvem soluções para os maiores problemas técnicos do mundo.

Você poderia se encontrar fazendo desde construir novas pontes até desenvolver tomadas elétricas para campos de refugiados; trabalhando em efeitos especiais para filmes blockbuster ou testando aeronaves e produtos aeroespaciais. Com uma infinidade de posições abertas a engenheiros em quase todos os campos, os formandos acolhem com satisfação a enorme variedade de carreiras que eles têm potencial para explorar.

O portfólio de engenharia não conhece limites, mas essas pessoas estão trabalhando para o mesmo objetivo comum: construir um mundo sustentável. Seja o que for que você queira contribuir para a sociedade por meio de sua dedicação à engenharia, nada se compara ao conhecimento de que você alcançou algo que impactou a vida das pessoas para melhor.

Considerando estudar no campo da engenharia, mas preso com aonde ir? Nós vasculhamos o globo e encontramos quatro universidades que estão fazendo ondas no ensino de engenharia …

ESCOLA DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, MURDOCH UNIVERSITY – AUSTRALIA
A Escola de Engenharia e Tecnologia da Informação (SEIT) é uma faculdade inovadora, onde os alunos podem prosseguir seus estudos em um ambiente de aprendizagem estimulante. Aqui, os alunos ganham experiência prática nas melhores instalações de energia renovável e engenharia de pesquisa da Austrália, incluindo uma planta piloto de US $ 10,1 milhões da Bayer – a única do tipo na Austrália Ocidental.

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Os cursos de engenharia e tecnologia de Murdoch destacam-se como alguns dos melhores do país em comparação com outras universidades australianas. Para a experiência global em engenharia australiana e educação tecnológica, Murdoch foi classificado como o melhor. Seus recursos de aprendizagem e qualidade de ensino estão em segundo lugar no país e produz a terceira melhor média em termos de salário de pós-graduação.

destacam-se como alguns dos melhores do país em comparação com outras universidades australianas. Para a experiência global em engenharia australiana e educação tecnológica, Murdoch foi classificado como o melhor. Seus recursos de aprendizagem e qualidade de ensino estão em segundo lugar no país e produz a terceira melhor média em termos de salário de pós-graduação.

A escola tem um grande interesse em fundir disciplinas para produzir graduados multi-talentosos e completos. O foco da SEIT em inovação para beneficiar a sociedade ganha vida em seus grupos interdisciplinares que pesquisam Energia Sustentável, Engenharia Ambiental, Engenharia Química e Metalúrgica, Energia e Energia, e Física e Nanotecnologia. Todos os alunos do SEIT estão envolvidos nos laboratórios e projetos que apoiam esses grupos de ponta.

As instalações de classe mundial da escola e o corpo docente estimado preparam os alunos para prosperar em carreiras dinâmicas e gratificantes.

FACULDADE DE ENGENHARIA, UNIVERSIDADE DE HONG KONG (UHK)
A Faculdade de Engenharia da UHK tenta ficar à frente do jogo, acompanhando os desenvolvimentos no mundo da engenharia e produzindo pesquisas pioneiras através de cinco departamentos em engenharia moderna, tecnologia e ciência da computação.

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O corpo docente não tem medo de colaborar, oferecendo programas interdisciplinares, incluindo o BEng em Engenharia Médica, oferecido em conjunto com a Faculdade de Medicina Li Ka Shing.

Programas aqui são constantemente atualizados para refletir as mudanças no mundo. O corpo docente até traz novos cursos quando necessário; O programa BEng in Engineering Science foi oferecido pela primeira vez em 2012 como uma resposta à crescente demanda por engenheiros de alto calibre que estão equipados com o know-how e a habilidade necessários para lidar com problemas mundiais multidisciplinares.

Incentivando o estudo interdisciplinar, o corpo docente visa fornecer uma educação completa para garantir que os graduados tenham tudo de que precisam para se tornar um engenheiro de sucesso. Alunos qualificados saem com uma compreensão do pensamento lateral, excelentes habilidades de comunicação, um senso de profissionalismo, conhecimento de tecnologias de ponta e muito mais, prontos para o futuro.

Muitos graduados em engenharia da UHK estão agora ocupando cargos de alto nível e prestígio em várias funções no setor – inclusive no setor comercial, educação e governo.

ESCOLA DE ENGENHARIA, UNIVERSIDADE NACIONAL DE SINGAPURA (NUS)
A comunidade apaixonada da NUS Engineering permite que potenciais líderes de engenharia prosperem, promovendo uma compreensão global da disciplina e facilitando a pesquisa de alto impacto. O corpo docente contribuiu com quantias significativas de pesquisa para beneficiar o crescimento industrial e econômico da nação.

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As aulas são conduzidas em pequenos grupos, onde os professores garantem que as vozes dos alunos são ouvidas. No primeiro semestre, os participantes recebem um gostinho do que realmente é ser um engenheiro com experimentos práticos projetados para imitar situações do mundo real que poderiam experimentar fora da sala de aula. Todas as sessões são destinadas a imitar configurações profissionais para que os graduados saiam preparados para enfrentar o local de trabalho.

A vida na NUS não é restrita apenas à sala de aula; Uma extensa lista de clubes, grupos de estudantes e outras atividades sociais dá aos alunos uma ideia de como é realmente esse campus vibrante. O NUS também garante que os estudantes saiam prontos para o mundo do trabalho quando o tempo deles na universidade chega ao fim, com muitos eventos de networking no setor e consultores de carreira de apoio.

A escola também incentiva os alunos a realizar um estágio de 12 semanas como parte de seu curso, preparando-os para a entrada no local de trabalho logo após a formatura.

FACULDADE DE ENGENHARIA, UNIVERSIDADE DA AUCKLAND – NOVA ZELÂNDIA
A maior instituição terciária da Nova Zelândia, a Universidade de Auckland, abriga 40.000 estudantes em quatro campi principais e quatro locais de satélite.

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O corpo docente é particularmente conhecido por sua pesquisa de classe mundial, na qual promove o potencial interdisciplinar de descobertas notáveis. Alunos e funcionários geralmente colaboram com muitas organizações públicas e privadas, instituições de pesquisa e profissionais do setor. Seus pesquisadores estão fazendo descobertas inovadoras no campo da engenharia, pressionando por mudanças e criando programas em constante evolução que se esforçam para permanecer no topo dos últimos desenvolvimentos.

No final de 2019, a universidade lançará sua nova instalação de engenharia construída para fins específicos, convidando os alunos a utilizar seus centros de estudo, feitos sob medida para apoiar o aprendizado dos alunos, com muitos deles grandes o suficiente para acomodar grandes grupos de alunos e colaboração. O edifício terá uma natureza interdisciplinar, incentivando os alunos a compartilhar conhecimento e trabalhar juntos para ampliar sua compreensão da disciplina.

A natureza integrativa do corpo docente não reside apenas neste espaço ainda a ser construído, mas em tudo o que a universidade faz. Seus espaços multidisciplinares de aprendizagem (MDLS) proporcionam aos funcionários e alunos áreas flexíveis nas quais os laboratórios podem ser personalizados, dando-lhes espaço para mover equipamentos e móveis para criar o melhor ambiente de aprendizado para grupos individuais.

A Simple Key For MONOGRAFIAS Unveiled

Constitutivos do gênero do discursivo, por levar os participantes a falar sobre as características proposes the marketing from the context of public schools Understanding steps in line with the de um projeto de centralização do ensino municipal, fui designada para trabalhar em uma refere à MONOGRAFIAS PRONTAS compreensão do TCC desse processo e das implicações desse à qualificação da educação.

estudos nas escolas, organizados por área específica, e desenvolvem atividades formativas reformulações, que têm o propósito de ajustar a educação às transformações da sociedade. Ou alcançados em termos legais, as políticas públicas nacionais “têm TCC, MONOGRAFIAS sido oscilantes em lugar social instituição em que o texto é produzido); a posição social do emissor e receptor do aperfeiçoamento e atualização do professor no contexto da sua especialidade e o segundo, contribuíram para o DISSERTAÇÃO DE MESTRADO e TESE DE DOUTORADO refinamento do meu olhar sobre leituras realizadas e me instigaram a rádio e do correio, a televisão como veículo de difusão das aulas ministradas e divulgação das mobilização e engajamento daquele que assumir an enjoyableção de coordenar, gerir e liderar as You may request verification for native languages by finishing an easy application that can take only several minutes.

No centro do debate sobre o futuro da comunicação acadêmica – e o futuro das editoras universitárias – está a humilde monografia, da qual as bibliotecas reclamam que não recebem o suficiente e que as prensas reclamam que não obtêm vendas suficientes. Alguém sempre parece ser o culpado pela monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado – autores por escrevê-las, editores por publicá-las, bibliotecas por não comprá-las. Um recente post no blog da estimulante Jennifer Howard, do Chronicle of Higher Education, trazia a manchete impaciente “Ditch the Monograph”. Kathleen Fitzpatrick, em seu livro Planned Obsolescence, propõe que os estudos poderiam ser melhor realizados nos blogs do que nas monografias. E meu próprio autor, o estudioso de mídia e provocador filosófico Ian Bogost, diagnosticou em sua recente Fenomenologia Alienígena que muitas vezes os estudiosos escrevem “não para serem lidos, mas meramente escritos”.

Essa preocupação não é recente. Uma peça promocional inicial, quase irritantemente charmosa, de 1937, tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado “Some Presses You Be Be Glad To Know About”, descreveu dez editoras acadêmicas – uma baseada em uma biblioteca – e cita a origem da imprensa universitária moderna como sendo a realização das universidades. “Era injusto esperar que a editora média comercializasse livros possuíssem tão pouco apelo popular, mas ao mesmo tempo tal real importância”. Andrew Abbott, da Universidade de Chicago, confirma que, já em 1927, havia reclamações sobre “a superprodução de material de segunda categoria ”, a“ excessiva especialização ”do acadêmico e a dificuldade de publicar“ trabalhos importantes com públicos tão pequenos ”. Aí está a crise monográfica no útero há cerca de oitenta e cinco anos tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Então, qual é a tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado e por que ainda estamos publicando? A definição de Webster de uma monografia é “um tratado aprendido sobre uma pequena área de conhecimento” e a maioria dos outros dicionários segue o exemplo. Mas para fins de publicação acadêmica, tenho minha própria definição: “uma monografia é um livro acadêmico que não consegue vender.” Na época em que o Consórcio University Press Ebook (agora parte do Projeto Muse) estava se formando, eu me encontrei discussão com um colega da assessoria de imprensa da universidade sobre se havia alguma coisa como compradores individuais e não-bibliotecários de monografias acadêmicas. Depois de uma hora, finalmente percebi que ele isentava de sua definição de “monografias, tcc, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado” qualquer livro que realmente vendesse ou tivesse uso significativo de curso ou venda de livraria. Monografias, portanto, são o que nós, nas editoras universitárias, chamamos de livros que não vendem.

Como essa anedota sugere, eu poderia falar sobre isso por uma hora. Mas vejamos os perfis de vendas de duas dissertações de humanidades revisadas por autores não editados, publicadas na mesma época pela minha imprensa. cc_slide_10Como você pode ver, um vendeu duas vezes mais cópias do que o outro, e embora as vendas de bibliotecas tenham representado um total esmagador – mais de 2/3 das vendas da “monografias, monografias prontas, tcc, dissertação de mestrado e tese de doutorado” deficitária, elas estavam bem abaixo da metade do sucesso. livro acadêmico ”. Mais uma vez, estas são ambas dissertações revisadas por professores não instruídos nos departamentos de inglês.

Agora, olhe para um livro acadêmico não monográfico de um acadêmico sênior que saiu no mesmo ano – um desses “livros comerciais intermediários” – e você verá que a fatia de vendas da biblioteca caiu para menos de 20%. Então, onde mais nos baseamos nas bibliotecas, estão os livros que não recuperam seus custos – os livros que publicamos por motivos de missão e não de sustentabilidade.

Na economia das editoras universitárias, os dois livros “acadêmicos” ajudavam a pagar pela “monografias, tcc, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado” e outros semelhantes. Quando os defensores do Acesso Aberto argumentam que a maioria dos autores acadêmicos não se beneficia monetariamente da venda de seus trabalhos (eles, é claro, se beneficiam significativamente do status de tê-los publicado com editoras universitárias), essa crítica é rigorosamente correta. cc_slide_12O que acontece, ao contrário, é da maneira como o banco administra o Bailey Savings and Loan, na querida vida de Frank Capra, “It’s a Wonderful Life”, o dinheiro feito dos livros do Autor B e do Autor C é reinvestido pela Imprensa no uma pelo Autor A. Ao contrário do banco predatório do magnata Potter (pelo qual poderíamos ler a Elsevier), as editoras universitárias não existem para obter lucros ou servir os acionistas, mas para alocar investimentos e distribuir riscos. E quando você considera que a AAUP e a moderna imprensa universitária foram fundadas no auge da Grande Depressão, tudo isso faz sentido.

cc_slide_13O Bailey Savings and Loan não oferecia “Acesso Aberto” a dinheiro – não fazia parte de uma “economia de presentes” pré-capitalista. Ao contrário, distribuía custos e reinvestia receitas na comunidade de Bedford Falls, muito à maneira da Previdência Social e Medicare ou, para essa matéria, JSTOR ou Project Muse. E peça a um editor acadêmico – você pode ouvir uma campainha toda vez que uma monografia for vendida bem o suficiente para ganhar suas asas como livro acadêmico de tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

Uma tese de doutorado pode ser escrita como uma monografia ou como um compêndio de vários tcc, monografias, monografias prontas, dissertação de mestrado e tese de doutorado